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教學工作是全校的中心工作，在任何情況下都不能動搖。聽課制度是保證這一中心工作的制度之一。為不斷提高教學工作的質量和教學管理工作的效率，特制定本規(guī)定：

一、聽課的目的

教師聽課能相互學習，交流經驗，取長補短，相互促進，不斷提高教學技能，提高授課質量。對相近的學科、新興學科的聽課既可擴展視野，更新知識，又能優(yōu)化課程內容，提高整體教學效果。

校領導及教務科長聽課是為了掌握教師的實際業(yè)務狀況，評價教師教學效果和教學水平，檢查教學任務進行完成情況，有針對性地指導教師，及時發(fā)現、解決教學中存在的問題，總結經驗，進行教學研究，檢查教學秩序。

總之，教師之間的聽課及領導的聽課可以檢查任課教師課堂質量的高低，促進其提高講授水平，樹立起對教學認真負責、精益求精的教學態(tài)度，達到提高師資隊伍整體素質的目的。

二、聽課時數的要求

1、校領導堅持以教學為中心，深入教學第一線，帶頭堅持聽課制度，每月聽課不少于2課時；

2、教務科長要把主要精力集中在教學管理和教學科研上，每月聽課不少于4課時；

3、教研組長是教學、科研的骨干主體，每月聽課不少于4課時；

4、積極提倡教師互相學習，交流教學經驗，每月互相聽課不少于2課時。

三、課堂聽課

主要考察任課教師課前準備、內容組織、邏輯推理、口頭表達、語速節(jié)奏、板書布局、神態(tài)儀表、重難點掌握、課堂控制、講授效果等內容。

四、聽取反饋

個人聽課的隨時交換意見，集體組織聽課的，每次聽課后，在聽取部分學生意見的同時，必須堅持評課，對任課教師課堂講授須作全面、客觀、公正的評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并將評議的綜合意見及時反饋本人。反饋方式為：

1、與本人一起評議；

2、書面通知本人；

3、指定有關人員同本人談話。

五、聽課方式

除觀摩教學外，一般采取抽查方式。

六、資料管理

聽課必須做好聽課筆記。聽課筆記每學期都要抽查一至二次，教師的由教務科負責抽查，教務科長、副科長由分管校長負責抽查，抽查結果列入期末綜合考核。

七、相關措施

1、對課堂講授效果突出，師生一致評價較高的教師和課程，可不定期的組織觀摩教學。優(yōu)先向校推薦其作為校級優(yōu)秀教學獎、其他獎項和評職晉級的主要人選；

2、對課堂講授效果一般的教師，對其指定專人進行指導幫助，在肯定成績的同時，要求其努力糾正不足，在盡可能短的時間內提高效果。

3、對課堂講授效果差的教師，可終止上課，暫離教學崗位，對其進行必要的培訓和提高。若無顯著改進，調離教學崗位，改做非教學工作。